Somaliska förskolebarn i Rinkeby

Stockholms stad, Lärarhögskolan i Stockholm och Språkforskningsinstitutet i Rinkeby använder skattepengar för att undersöka socialisationsmönster och värderingar hos somaliska muslimska barn i förskolan:

http://www.rinkeby-multiling.stockholm.se/publikationer/broar.htm

Boken kom ut redan år 2005. Trots det används skattepengar för att fortfarande år 2007 i oktober sätta in en annons med hjälp av skattepengar och göra reklam för boken Broar mellan kulturer i senaste numret av Skolvärlden, facktidskriften för Lärarnas Riksförbunds medlemmar.

Boken Broar mellan kulturer är författad av Margaret Obondo i samarbete med Christina Rodell Olgac och Salada Robleh. Boken läses som kurslitteratur på flera lärarhögskolor i Sverige.

Efter Göteborgspostens avslöjande artikelserie i veckan om somaliers höga arbetslöshet och somaliska barns bristande språkkunskaper, så undrar man ju varför ovanstående bok på 2 år inte gjort någon nytta? Ska det behöva vara som i GPs artikelserie, trots att forskare använder skattepengar i en multikulturell forskningsindustri som uppenbart inte förmått bättra barnens språkkunskaper? Om nu dessa forskare känt till problemen och fört ut dem i sin bok i två år nu, varför har inget gjorts av politiker eller förbättrats i skolorna för de somaliska barnen?

Göteborgsposten har ju i sin intervju med Römosseskolans somaliske imam och lärare Sheik Rashid funnit anledningen till att somaliska barn talar dålig svenska:

"Att många somaliska föräldrar inte längre tror att Sverige kan erbjuda dem och deras barn en framtid är ett stort bekymmer, menar han.

- Om föräldrarna hela tiden pratar om att de inte trivs här och vill flytta så smittar det barnen. Varför ska barnen då satsa på skolan, på att lära sig bra svenska?"

Källa: http://www.gp.se/gp/jsp/Crosslink.jsp?a=379349

Jämför även med GPs andra delar i artikelserien:

http://www.gp.se/gp/jsp/Crosslink.jsp?a=379921

http://www.gp.se/gp/jsp/Crosslink.jsp?d=113&a=378763

Insändare om muslimsk förskola refuserades

I Helsingborgs Dagblad fanns 19 oktober 2005 en artikel om Islamiska Integrationsföreningen som ville starta en muslimsk förskola på söder i Helsingborg. Bildningsnämnden gav föreningen klartecken till förskolan Sinbad. Grundarna accepterade inte hur det gick till i svenska förskolor utan ville ha en med muslimska värderingar och stödspråk i arabiska.

Två argument för att starta Sinbad uppgavs av Islamiska Integrationsföreningens Walid El Ham:

"Han ger ett exempel från förskolan där hans egna barn går:

— Där händer det mycket roligt kring jul. Men vår motsvarighet, högtiden eid som avslutar ramadan, uppmärksammas inte alls i förskolan. Det gör att barnen upplever förskolan och hemmet som motsatser. Men mest handlar det om moraliska värderingar som kan skapa förvirring hos små barn. Vi vill att de ska känna balans i tillvaron.

Ett annat exempel är olika syn på nakenhet. På en svensk förskola är det inget konstigt om barn klär av sig. Men i den muslimska kulturen visar man sig inte naken inför andra, och det gäller även barnen."

Länk till artikeln i HD:

http://hd.se/helsingborg/2005/10/19/klartecken_foer_muslimsk_foerskola/

Helsingborgaren Rolf Hansson skrev därefter i oktober 2005 en saklig och debatterande insändare om planerna på den muslimska förskolan som han läst om i HD. Han har akademiska studier i språkvetenskap och medievetenskap bakom sig och har arbetat som frilansskribent samt inom äldreomsorgen. Hans insändare refuserades av Helsingborgs Dagblad. Varför? Inget fel på den insändaren som man kan läsa här via hans hemsida:

http://www.rolfhansson.com/text_integrationsbetydelse.htm

30 april 2006 står i HD om en enig miljönämnd med borgerliga och röda politiker som sagt nej till den muslimska förskolan.

Länk till artikeln i HD:

http://hd.se/helsingborg/2006/04/30/nej_till_ny_foerskola_soeder/

Idag står det att Islamiska Integrationsföreningen i Helsingborg har branscherna förskolor, fritidshem och daghem sedan 2005 med ett arbetsställe som ideell förening:

http://www.121.nu/onetoone/foretag/islamiska-integrationsforeningen

Arbetsplatsträff

Den här veckan har det varit höstlov på den muslimska friskolan. Liksom på andra skolor och arbetsplatser har den muslimska skolan regelbundna arbetsplatsträffar. På APT ska problem av ekonomisk, organisatorisk, fysisk och mental karaktär behandlas. Alltså i korthet, vilka problem finns på den muslimska friskolan och hur ska problemen åtgärdas?

Arbetsplatsträffarna på den muslimska friskolan leds av en av de två skolledarna, varav ingen har skolledarutbildning. APT är varje gång ett skämt. Fastän samma skolledare dagarna i ända får in rapporter om saker som inte fungerar på skolan och problem med klasserna, tar hon inte upp något av detta någon enda gång på APT. I stället har hon alltid med sig en hög med broschyrer där hon och skolsekreteraren berättar om alla som sänt broschyrer till skolan om olika erbjudanden. Sedan efter APT sätts alla broschyrerna i en plasthållare i lärarrummet så att personalen kan ta del av dem. Men vad är det för poäng att berätta om broschyrer som personalen själv kan och får läsa i när de vill?

Poängen är naturligtvis att skolledaren vill undvika att APTn ska behandla alla de problem som finns på skolan, som hon som skolledare utan skolledarutbildning inte förmår åtgärda. För hon vet inte hur, eftersom hon saknar kunskap som man kan få på en skolledarutbildning. Lidande av detta blir personalen på skolan som får leva med alla problem och framförallt barnen på låg- och mellanstadiet som är för unga för att förstå hur en skolorganisation fungerar. Varför behåller rektorn denna skolledare som saknar kompetens och rätt utbildning? Jo, för att hon är lojal mot rektorn, som äger skolan genom sin stiftelse där han själv är ordförande. Han tjänar skattepengar på barnen. Pengar han inte behöver redovisa eftersom det är en stiftelse som äger skolan och skolan är en ideell förening. Styrelseledamöterna för stiftelsen sitter i Holland och är helt okunniga om skolfrågor.

En obehörig lärare på skolan får frågan om han är nöjd med att APT går till så här. - Nej, svarar han. Men eftersom han är obehörig står han i tacksamhetsskuld till skolledaren som anställt honom. Behöriga lärare på skolan har resignerat och lyssnar pliktskyldigast på APT innan de får åka hem. De säger att ingenting åtgärdas ändå av vad de tidigare tagit upp på APT. Därför har de slutat att ta upp saker på APTn. De flesta av lärarna är också så unga och oerfarna att de inte vet hur en APT ska fungera. Många fick sin enda chans efter lärarhögskolan att arbeta på den muslimska friskolan, eftersom det inte fanns lediga arbeten på andra skolor.

Kvar på APTn är numera endast broschyrerna samt en namnlista över de som varit på APTn och lyssnat, som skolsekreteraren kryssar i. Till stadsdelen meddelar sedan skolledaren att skolan utför skolutveckling. Detta meddelar stadsdelen vidare till Skolverket som skriver in det i sin kvalitetssäkringsrapport.

Slöjfria skolor

Efter Göteborgspostens ovanligt djuplodande artikelserie om stadens somalier och muslimska friskolor kommer nu läsar reaktionerna. Så här skriver en läsare:

"Sätt barnen i slöjfria skolor

Det vore bra om somaliska barn inte går i muslimska friskolor, utan går i en svensk skola för att lära sig svenska normer och sätt att leva. Jag tror det blir bättre med svenskan också. Man skall kräva att flickorna inte har slöja. Så länge man inte försöker att ta till sig svenska regler blir man en grupp för sig. Det er viktigt att man klarar skolan bra annars blir ens framtid dålig.

Annegrete Love"

Källa, Göteborgsposten 31/10 2007:

http://www.gp.se/gp/jsp/Crosslink.jsp?d=113&a=379548

Via länken går det att läsa fler läsarreaktioner och samtliga artiklar i serien om somalier finns uppradade till höger på GPs sida.

Elev borta eller bortgift?

En elev saknas på den muslimska friskolan. Skolledaren är inte tydlig till klassföreståndaren på vilka grunder eleven är borta och förklaringarna verkar misstänkta, liksom landet eleven sägs ha åkt till. Åker en tolvåring iväg bara sådär till ett annat land i ett år?

Klasskamraterna pekar ut den tolvåriga flickan på skolfotografiet och säger att hon kommer tillbaka om ett år. Vad ska hon göra i ett avlägset land i ett år? Skolledaren säger att det beror på att flickans mamma fått arbete i landet. Men man flyttar väl inte långt bort till ett annat fattigt land till ett enkelt arbete som varar i endast ett år. Vad är det för ett arbete som sedan inte längre kommer att finnas kvar?

Flickan är på skolfotografiet lite längre än sina jämnåriga klasskamrater och kommer inom ett år att vara 13 år. Kommer flickan rent av att komma tillbaks om ett år som bortgift? Eller vad är syftet med resan? I den här situationen är det omöjligt att ta reda på vem som talar sanning och att kontrollera uppgifterna. Klassföreståndaren får inga kontaktuppgifter till flickan eller hennes mamma av skolledaren. Det går inte att följa hennes skolgång eller studieresultat. Kanske är det meningen så. På den muslimska friskolan finns ingen som skulle tjalla om något inte går rätt till. Det är lätt att säga till skolan att man ska vara borta ett år.

No questions asked.

Hackad iransk blogg ?

Malmöbon och läkarastuderanden Ardavan Khoshnoods blogg har blivit utsatt för en attack. Han är ordförande för Föreningen för Demokrati i Iran (FDI). Hans bror Arvin Khoshnood är också med i Rastakhiz Iran och FDI.

Ardavans blogg där han avslöjat både spioner och politiska korruptioner har nu stängts av någon som försöker hindra hans avslöjanden. Här är adressen till hans blogg Iran i Fokus:

http://ardi.rastakhiz.org/blog

och till hans hemsida:

http://ardi.rastakhiz.org/

De som önskar fortsatt information kan hitta Föreningen för Demokrati i Iran på hemsidan:

www.setiz.se/sv/fdi/fdi.html

Den verkar inte heller gå att nå. Går att nå bättre nu.

Hans bror Arvin Khoshnoods blogg finner ni här:

http://www.iranframforallt.blogspot.com/

Hoppas verkligen att det bara är tekniska fel och inte sabotage. Återkommer med mer information.

Uppdaterad:

Sidorna som antingen inte gått att nå, eller visat andra sidor, är nu nåbara kanske bara en gång av tio när man trycker på dem. Vad som hänt återstår att utforska. Så här står det om den sida som kommer upp i stället för Ardavans blogg Iran i Fokus som ligger på hemsidan Rastakhiz.org:

Inquiring about the domain rastakhiz.org, with status: Expired

Uppdatering 2:

Idag 4/11 skriver Ardavan om att hans blogg är tillbaka igen:
http://ardi.rastakhiz.org/blog/?p=665


Förhoppningsvis har några nya läsare hittat till hans blogg och FDI via följande kommentar:
http://www.politikerbloggen.se/2007/11/01/7510/#comment-24881

Broderskapsrörelsen propagerar för muslimska friskolor

Den islamvänliga kristna socialdemokratiska Broderskapsrörelsen ger sig in i kampen för muslimska friskolor. Ordförande Peter Weiderud gör allt för att propagera för muslimska friskolor och försöker intala oss att de är här för att stanna. Detta naturligtvis för att vi inte ska tro på alla de larmrapporter och den politiska debatt som visat på bristerna.

Så här skriver han i Västmanlans Läns Tidning (VLT) den 30/10 2007:

"Det politiska Sverige formerar mot konfessionella friskolor. Folkpartiet har länge varit kritiskt, framför allt mot muslimska skolor. Centerpartiet och moderaterna kräver hårdare tag. I mitt eget parti - socialdemokraterna - finns också ett starkt motstånd. Förra månaden ville partisekreterare Marita Ulvskog ta bort statliga bidrag till religiösa skolor, som hon i värsta fall liknar vid ett slags barnfängelse."

Läs hela artikeln på följande länk:

http://www.vlt.se/artikelmall.asp?version=683155

I augusti i år såg Peter Weiderud till att Broderskapsrörelsen närmade sig islam ytterligare ett steg genom att öppna rörelsen för muslimer:

http://www.broderskap.se/index.aspx?site=broderskap.se&page=funnyheter&postid=524