Visar inlägg med etikett lärarhögskolan. Visa alla inlägg
Visar inlägg med etikett lärarhögskolan. Visa alla inlägg

2012-06-14

Personal på muslimsk friskola kan inte stava


Fanns det verkligen ingen svensk lärare på denna muslimska friskola, som kunde läsa igenom texten och rätta stavfel, särstavningar, felaktiga pronomen, versaler och böjningar samt meningsbyggnadsfel, innan den publicerades på hemsidan? Den lärare som skrev nedanstående text borde aldrig ha examinerats från lärarhögskolan, där bättre kunskaper i att skriva svenska krävs oavsett ämne. Det måste vara skrivet av en obehörig muslimsk lärare eller en muslim som fått bli lärare för att inte lärarhögskolan vågade underkänna och bli anmäld för diskriminering:


"Arabiska

Arabiska undervisning

Syftet med undervisningen i Arabiska språket är att ge eleven de färdigheter i olika brancher av språk, d. v. s. att ge dem färdigheter på att lyssna, tala, läsa och skriva så att eleven kan förbätra sig så småningom under den utbildningsnivåer för att nå den språklig nivån som sen kan användas som ett kommunication verktyg med andra, vilket ger en djup och mångsidig personlig utveckling hos barnet.

Vi vill darför att ge en generation av elever som kan kommunicera med olika vetenskaper på Arabiska. Vårt mål är att ansluta våra barn i västländer med Koran språket, som är källan till lagstiftningen och referens för varje muslim, vilket hjälper barnet att hålla sin identitetet samt har den kompetens för produktivt arbete i livet."

Källa, Växjö islamiska skola juni 2012:
http://www.viskolan.org/index.php/arabiska

2011-11-07

Islamic Center anställde urkundsförfalskande studieledare



Islamic Centers muslimska friskola Ögårdsskolan anställde en lärare som dömts för urkundsförfalskning. Ögårdsskolan gav läraren förtroendet att vara studieledare. Han anförtrogs att ha ansvar ovanför andra lärare med direkt förbindelse till skolledningen.

I tidningar hade det avslöjats hur studieledaren tidigare varit aktiv i studentkårenlärarhögskolan i Malmö. Han förfalskade flera gånger namnteckningen till sin polska gemål, som tröttnade och polisanmälde honom. Polskan kom från ett annat förhållande med ett ungt mattegeni med irländska rötter. Dessa två tillbringade många somrar i en stuga utanför Höör.

När brottet uppdagades blev föräldrarna väldigt besvikna på sin son. De skämdes och hade aldrig trott så om honom. Hela släkten erfor besvikelsen eftersom den dömde kom från en trygg medelklassfamilj.

Bloggen Muslimska Friskolan har träffat samtliga inblandade; den dömde, hans polska och polskans ex med irländskt påbrå samt släktingar.

Senast 2006 var studieledaren anställd på Ögårdsskolan där han trivdes bra. Hans anställning ifrågasattes efter ett bråk i skolmatsalen med en elev. Men strid om dokument som upprättades av studieledaren som skolledningen ändrade i, gjorde att studieledaren och Ögårdsskolan gick skilda vägar.

2011-10-11

Fredens skola ljög för Skolinspektionen om att den var muslimsk



Bild på grundaren till Wissam Utbildning AB i slöja. Lärarhögskolan har utbildat och godkänt henne. Hon ljög för myndigheterna om att Fredens skola var muslimsk för att lättare få tillstånd. Nu tänker hon öppna den stängda skolan igen. Tills dess försörjer hon sig på intäkterna från skattemedel i de två återstående olika muslimska förskolorna:



"Trots bön på schemat – skolan ändå inte religiös

Ett uteblivet kryss på en blankett gjorde att Skolinspektionen inte fick veta att Fredens skola var muslimsk.

– I de handlingar vi har fått in är Freden angiven som en skola med allmän inriktning, säger Patrik Levin, undervisningsråd på Skolinspektionen.

Den som ansöker om att starta en friskola ska uppge om skolan kommer att ha en allmän inriktning eller om den är konfessionell, det vill säga religiös. Samtidigt begär Skolinspektionen in en redogörelse över hur skolan planerar att genomföra de konfessionella inslagen.

Men någon sådan kom aldrig in från Freden. Och trots att en av de anställda på skolan, enligt de dokument GP har granskat, hade schemalagd tid att leda bön fyra eftermiddagar i veckan, så uppgav ägaren inte att skolan hade en religiös inriktning.

Alltså visste Skolinspektionen ingenting om saken.

Samtidigt hade det troligen inte haft så stor betydelse för skolinspektionen om Freden angett att den har en religiös inriktning. Konfessionella skolor kontrolleras inte av Skolinspektionen på några andra grunder än skolor med allmän inriktning."



"När Fredens skola akutstängdes stod eleverna utan skola. Men skolan hade kunnat stoppas tidigare – om någon upptäckt att ansökan om att få starta var ett hopklipp från flera olika sajter."

"Bland annat var skolstarten så dåligt planerad att lärarna fick ägna sig åt att ”släcka bränder” och sära på bråkande elever i stället för att undervisa.

Senare har det också visat sig att man flyttade in i lokalerna trots att de inte var godkända av stadsbyggnadskontoret."

"När de gick igenom ansökan hittade de uppgifter i materialet som tydde på att delar av ansökningen var hämtad direkt ur andra skolors beskrivningar av sina verksamheter.
Bolaget fick varken tillstånd att driva högstadium eller fritidshem."

"GP har sökt ägaren till Wissam utbildnings AB. Hon skriver i ett mejl att hon ägnar sin tid åt komplettering till Skolinspektionen och inte vill svara på frågor förrän skolan öppnar igen."



"Ansökan om att få starta den numera stängda Fredens skola i Göteborg var till stora delar kopierad från olika sajter, visar en granskning av Göteborgs-Posten."

"Skolinspektionen upptäckte dock att den ansökan som Wissam utbildning AB tidigare i år lämnade in om att utöka verksamheten med högstadium och fritidshem var hämtad från andra skolors beskrivning av verksamheten.

– Det är självklart tillåtet att utgå från goda exempel, men den här ansökan visade inte att man förstått vad som krävs för att driva en skola, säger Patrik Levin till GP."

Källa, Skolvärlden tisdag 11 oktober 2011: http://www.skolvarlden.se/artiklar/fredens-skola-kunde-stoppats

2011-09-09

Lärarhögskolan håller konferens om koranskolor och arabiska




"Mer än 2000 barn och unga i Malmö får läxhjälp, modersmålsundervisning, religionsundervisning, matteundervisning m.m. utanför den reguljära skolan av olika språkgruppers föreningar. Nu vill forskare på Malmö högskola analysera fenomenet och håller i nästa vecka en första konferens kring den komplementära skolans betydelse.

Laid Bouakaz, forskare vid Fakulteten för lärande och samhälle, är en av initiativtagarna till konferensen.

— Vi vill granska denna undervisning utanför skolan och se vad den gör och hur pass utbredd den är i Sverige."

"I Malmö finns ett 40-tal somaliska, ryska, grekiska, kinesiska, thailändska och arabiska föreningar som driver undervisning för barn och unga utanför skolan på kvällstid eller på helger. Undervisningsverksamheter finns bland annat i centrala Malmö, Rosengård, Holma och Kroksbäck."


Källa, nyheter från lärarhögskolan i Malmö fredag 9 september 2011: http://www.mah.se/Nyheter/Nyheter-2011/Laxhjalp-utanfor-skolan/

2011-08-31

Muslimsk lärarkandidat fotograferar slöjor



Mona Alatar är 20 år och går andra året på lärarhögskolan i Malmö. Hon är troende muslim, bär slöja och ska bli matematiklärare. På fritiden fotograferar hon flickor, vänner och släktingar i slöjor.

Självporträtt på Mona Alatar i slöja: http://noonas.blogg.se/2011/july/hemmastudio-1.html


Mona Alatar har en blogg där hon skriver om islam och lägger ut bilder på flickor hon fotograferat i slöjor: http://noonas.blogg.se/

Exempel på bilder i Monas blogg där slöjor spelar en framträdande roll:



http://noonas.blogg.se/2011/july/soror-1.html
http://noonas.blogg.se/2011/july/the-cozy-town-lund.html
http://noonas.blogg.se/2011/june/-.html
http://noonas.blogg.se/2011/june/studentbilder-3.html
http://noonas.blogg.se/2011/june/studentbilder-1.html

2011-07-06

Rosengårds nye områdeschef uppmanade lärare smuggla sprit



2010 anställde Rosengårds stadsdelsförvaltning Jytte Lindborg som barn-och ungdomschef. Valet kan tyckas märkligt. Fanns det verkligen ingen bättre kandidat? Hon var nämligen 2006 den första rektor i Sverige som någonsin fått sin skola nerlagd på grund av ordningsproblem. Hermodsdals högstadieskola stängdes när Jytte Lindborg var rektor. Är det en merit som bör belönas med befordran till barn- och ungdomschef?



I juni 2011 berättar tidningen Vårt Malmö att Jytte Lindborg skaffat sig tre nya områdeschefer för Rosengårds skolor som enkelt beskrivet ska göra hennes jobb. 2010 och 2011 sjönk nämligen behörigheten bland Rosengårds elever. Jytte visste inte vad hon skulle göra, så världens största revisionbyrå anlitades för skattebetalarnas pengar. Och Jytte anställde därefter tre nya områdeschefer som ska tjänstgöra mellan henne själv och Rosengårds rektorer:

"Rollen som biträdande rektor försvinner. Istället blir det enbart rektorer och förskolechefer. De kommer att vara närmare skolan, och svara inför tre nya områdeschefer som ska stötta och följa upp resultat."



"Skolorna i Rosengård i Malmö får besk kritik av Skolinspektionen. "Eleverna får inte den utbildning de har rätt till", sammanfattar inspektionen."

"Kunskapsnivån varierar kraftigt. På Värner Rydénskolan nådde 41 procent av eleverna målen i alla ämnen i årskurs 9 förra året. På Rosengårdsskolan var det bara 13 procent. Totalt nådde mindre än en tredjedel av eleverna målen i ämnena i årskurs 9."



Vilket lag av tre nya områdeschefer har Jytte Lindborg nu valt att omge sig med? Naturligtvis blir det en fullträff till. En av Rosengårds tre nya pedagogiska områdeschefer har tidigare hjälpt lärare smuggla sprit. Det är väl en perfekt merit i malmöstadsdelen Rosengård med flest muslimer som i sin tro avstår från alkohol:



Det är höst 1997. Ett av lärarfackförbunden ska fortbilda lärare och lärarkandidater. Fackförbundet låter medlemsorganisationen betala en kryssningstur till Polen. Facket betalar hytt och lyxmiddag samt kryssningen. De medföljande lärarna betalar ingenting då facket står för hela notan.

Lärarfacket har redan lokaler på dyrt läge i centrala Malmö. Där finns konferensrum också. Fortbildningen startar i de lokalerna. Därefter fortsätter fortbildningen över helgen på kryssningsfartyget till Polen. Det ges ingen förklaring till varför fortbildningen i fackliga frågor måste ske på färja i annat land.

De fackliga utbildarna förklarar stolt att de får en kraftig OB-ersättning för att de ställer upp och åker iväg på kryssningen över helgen. Dessutom får de också gratis hytt, resa samt lyxmiddag, förutom lönen och OB-ersättningen.

Lärarkandidaterna som följer med går på lärarhögskolan i Malmö. Lärarna som följer med kommer från Rosengårds skolor, Vångaskolan i Vellinge, Sofielundsskolan i Malmö med flera. Det är blandat mellan de som är fackligt aktiva och de som tänker bli det och dessa ska fortbildas av redan fackligt anställda.

Efter lyxmiddagen på färjan till Polen flödar spriten i fartygets bar. Några fackligt aktiva finner varandra och hamnar i säng efter att ha hånglat öppet på dansgolvet. Det blir sent och många är trötta morgonen därpå.

Dagen efter är det shoppingtur i polska Świnoujście. En skara från fackkursen tar sig runt affärerna ledd av en fackrepresentant som säger sig känna till vilka affärer som är bra att handla i.

Alla är trötta då de kommer tillbaka. Då startar den fackliga fortbildningen i ett av färjans konferensrum. De bakfulla intar sina platser längs det långa bordet. Ingen förstår egentligen vad som skiljer detta konferensrum från det i fackets lokaler i Malmö. Så fort någon frågar vad kalaset kostar ges åter svaret att facket betalar allt.

Då dyker en fortbildare upp och berättar hur facket mediatränas för att undvika att svara direkt på avslöjande journalisters frågor. Tekniken lärs ut. Det berättas även att facket skickar sina anställda på sådana fortbildningskurser i Stockholm.

Efter ännu en betald gratismåltid på färjan och några OB-ersatta fortbildare till styrs deltagarna till färjans spritshop. Stora 2-liters flaskor Zytnia polsk vodka, rödviner, dyra likörer, whiskey med mera inhandlas till stor förtjusning av deltagarna och utbildarna i fackkursen.

Färjan ska därefter angöra Malmö hamn sent på kvällen. Den ene facklige fortbildaren träder då fram. Fackutbildaren uppmanar lärarna att ljuga om var de varit. De ska inte säga att de varit i Świnoujście. För då får de inte ta med sig all spriten skattefritt eller ens föra in den, förklarar fackutbildaren. Passagerarna måste ha varit i land minst 24 timmar fortsätter förklaringen.


Fackutbildaren ber lärarna uppge att de alla varit i Gdansk som ligger ganska många mil från Świnoujście. Det är tydligt hur fackutbildaren i förväg studerat införselreglerna och hur fackutbildaren med uppsåt själv planerat bryta mot lagen och uppmana samt instruera deltagarna i fackkursen att bryta mot lagen. Dessutom under betald tjänst som fackföreträdare. Fackutbildaren instruerar även deltagarna att undanskaffa bevisen i form av biljetter som kan avslöja tiderna för in- och utresa i Polen.


Passpolisen och tullarna i Malmö kontrollerar hela sällskapet i fackkursen som bär på många klirrande påsar. Fackutbildaren har själv handlat sina spritflaskor och går mitt i skaran. En efter en får lärarna frågan av tullen var de varit i Polen och samtliga med spritpåsar svarar Gdansk. Tullarna vill se biljetter, men några sådana finns inte eftersom de destruerats av deltagarna.

Efter spritresan får lärarna som fortbildats vars ett diplom. Varje fackutbildare har undervisat i fackliga frågor endast vars en dryg timme, men erhållit lön och OB-ersättning för en weekend.


2011-05-21

Korruption vid lärarhögskolan i Malmö



Idag avslöjar Sydsvenskan korruption vid lärarhögskolans restaurang i Malmö. Lärarhögskolan i Malmö är ökänd för sin islamisering med muslimskt bönerum, toalett för muslimer samt lärarstuderande med slöjor:

"När Malmö högskola på senhösten valde de som framöver ska driva restaurangerna i Gäddan och Orkanen gjordes inte upphandlingen på rätt sätt. Positivt resultat från en hemlig ”provätning” gav kontrakt som kan vara värt 28 miljoner kronor.

Det är den fristående Konkurrenskommissionen som gått igenom upphandlingen och som funnit att Malmö högskola brustit på ett flertal punkter."

"Korruptionsrisk. Dettagodtycke öppnar för korruption. Sydsvenskan har sökt Högskolans rektor Lennart Olausson, styrelsens ordförande Eva Östling Ollén och juristen Thomas Mora men inte lyckats få några kommentarer från dessa."


Källa, islamiseringstidningen Sydsvenskan sidan C2 lördag 21 maj 2011: http://www.sydsvenskan.se/malmo/article1474631/Hemlig-provatning-brgav-miljonkontrakt.html


2011-04-09

Muslimska friskolor i Aftonbladets granskning Skolraset



Landets alla muslimska friskolor finns med i Aftonbladets live-granskning Skolraset. På listan återfinns den muslimska friskolan Ögårdsskolan (bilden ovan) med nummer 268. Den drivs av Islamic Centers församling vid den stora moskén i Malmö. Aftonbladet skriver ut huvudman samt kommun på alla muslimska samt andra friskolor i Sverige.

"Här är listan med alla svenska fristående grundskolor":


Källa, Aftonbladets Skolraset fredag 8 april 2011: http://skolraset.aftonbladet.se/blogg/friskolan-en-vaxande-miljardindustri/



Postat den 2011/04/08


Somliga verkar tro att vi tänker rasa mot lärarna och smutskasta skolan. Det stämmer inte riktigt. Vi vill granska skolan tillsammans med lärare, elever och föräldrar! Raset syftar på hur den svenska skolan faller i internationella mätningar, som PISA-undersökningarna. Både i matematik, läsförståelse, naturvetenskap och jämlikhet når Sverige betydligt sämre resultat än för 20 år sedan."

Källa, Aftonbladets blogg Skolraset fredag 8 april 2011: http://skolraset.aftonbladet.se/blogg/varfor-heter-det-skolraset/


Aftonbladet fotograferar två muslimska elever i slöja och berättar att bara hälften av Hjulstaskolans elever kommer att nå gymnasiebehörighet:


Källa, Aftonbladets Skolraset fredag 8 april 2011: http://skolraset.aftonbladet.se/blogg/den-segregerade-skolan/


Aftonbladets Skolraset är Sveriges största skolgranskning: http://skolraset.aftonbladet.se/blogg/nu-granskar-vi-skolan-tillsammans-med-er/

Den genomislamiserade lärarhögskolan i Malmö ogillar redan att Aftonbladet granskar skolan: http://www.newsmill.se/artikel/2011/04/08/ett-osakligt-mediedrev-mot-skolan


2010-09-06

Elev i niqab problem för lärarhögskolan


"Nu har en elev med niqab börjat studera på lärarutbildningenStockholms universitet."

" – Det finns komplikationer med klädseln när man ska göra sin VFU verksamhetsförlagd utbildning (praktik, red:s anm.). Nästan ingen kommun eller skola, vad jag vet, tillåter niqab, säger Christian Edling, jurist och jämlikhetssamordnare på Stockholms universitet."

"Mie Josefson är studierektor på lärarhögskolan där en elev bär niqab.

– Eftersom det är en stor diskussion och vi är en del av Stockholmsregionen ville vi ta upp saken med våra lärare som möter studenten."


Källa, Dagens Nyheter sidan 12 måndag 6 september 2010:


DN vill intervjua den muslimska eleven i niqab, men hon har inte varit anträffbar.
I
I
Läs mer:

2010-08-01

Miljöpartiet vill permanenta undervisning på arabiska


Vinner det svenskfientliga miljöpartiet blir det fortsatt ja till segregerande muslimska friskolor. Dessutom permanentas de hemska försöken på Malmös skolor där undervisning på arabiska i vanliga skolämnen islamiserat eleverna. Svenska lärare underkastas islam genom att tvingas lära sig arabiska som de ska kunna undervisa på. Lärarhögskolan i Malmö har redan framfört förslaget att blivande lärare ska lära sig arabiska:


"Miljöpartiet styr i dag Malmö tillsammans med Socialdemokraterna och Vänsterpartiet. Men de gröna gillar friskolor, precis som de borgerliga."

"Skola och förskola. Olika pedagogiska idéer uppmuntras. Både profilerade kommunala skolor och ett gott utbud av friskolor behövs. Flerspråkig pedagogik bör bli en permanent del av skolverksamheten. Skolmaten ska vara hundra procent ekologisk. Alla elever ska ha rätt till vegetariskt. I MP-visionen ingår också frukost på fler skolor, gröna skolgårdar och fler uteförskolor."


Källa, islamiseringstidningen Sydsvenskan sidan C2 söndag 1 augusti 2010:
I


2010-06-20

Sveriges värsta stad för lärare


Bo Sundqvist är ordförande för Lärarnas Riksförbund i Malmö. Han säger att Malmö är den svåraste staden i Sverige att vara lärare i:

" – Kompetensutvecklingen för lärarna i Malmö är kraftigt eftersatt, egentligen mycket bristfällig trots att Malmö är Sveriges svåraste stad att vara lärare i, säger Bo Sundqvist."

"Nästan var fjärde Malmö­elev som gick ut nian i förra veckan saknar behörighet till gymnasiet."


Källa, gratistidningen Sydsvenskan sidan C2 lördag 19 juni 2010:




Så här ser det ut på Rosengårdsskolan i Malmö. Allt fler skolor i Malmö liknar denna. Tycker någon att den blonda medelklasslärarinnan i videon ska behöva ha det så här? Tror någon att hon utbildat sig till lärare för att ha sådana här elever?
I
I
I stället för denna sanna bild från Rosengårdsskolan visar lärarhögskolan upp hur sin fina gröna byggnad ligger uppe vid havet:
I
I
Lägger man till fakta att i Malmö har gymnasielärarna lägst lön i hela Sverige, blir det ännu värre.

Lägg sedan till att Malmö är en av Sveriges svåraste städer att få arbete i för lärare, så blir läget ännu värre.

Lägg till att lärarhögskolan i Malmö är kraftigt utbyggd och utbildar för många lärare, så blir läget ännu värre.

Lägg till att en majoritet av Malmös skolelever har invandrarbakgrund, där många har svårt med språket, så blir läget ännu värre.

Lägg till att andelen elever med utländsk bakgrund ökar med procent varje år i Malmö så blir läget ännu värre.

Jämför sedan med Stockholm, där de flesta eleverna går teoretiska program. I Malmö går en mycket större andel på yrkesförberedande program där eleverna inte är studiemotiverade. Då blir läget ännu värre.


En hög arbetslöshet bland lärare i Malmö, gör att de får slåss om de mest lågavlönade lärarjobben, i Sveriges svåraste stad att undervisa i, med en ökande majoritet invandrarelever, och elever från studieomotiverade hem. Då blir Malmö helt klart Sveriges värsta stad att undervisa i för lärare. Och den blir med ovanstående överutbildning av lärare, sjunkande reallöner, högre lärararbetslöshet och ökande andel invandrarelever med språksvårigheter, värre att undervisa i för varje år som går.


De som utbildar sig till lärare vid lärarhögskolan i Malmö kommer från studiemotiverade hem i välmående kranskommuner med nästan enbart svenska elever. Där har de själva gått i skolan på 1990- och 2000-talen och sett välmående skolor. När de sedan är färdigutbildade på lärarhögskolan i Malmö möter de klasser i Malmö som är raka motsatsen till hur de själv hade det i skolan. De blivande lärarna har aldrig kunnat förreställa sig helvetet som väntar dem när de börjar undervisa i Malmös skolor, de värsta i Sverige, som absolut inte fungerar. Ingen på lärarhögskolan avråder dem från att utbilda sig till lärare i skolor som inte fungerar, för lärarhögskolans lärare är själva beroende av ständigt nya lärarkandidater för att försörja sig själva.


Nyutbildade lärare kan heller inte välja att arbeta vid fungerande skolor i kranskommunerna, för vid de skolorna säger ingen upp sig. Återstår bara lediga tjänster, som är svåra att få vid Sveriges värsta skolor i Malmö. Hade lärarhögskolan utbildat färre lärare, hade ingen velat söka tjänsterna i Malmö. Det är därför lärarhögskolan överutbildar, för att tvinnga ovilliga lärare att arbeta i skolor som inte fungerar. Lärare arbetar inte i Malmö för att de vill, utan för att de inte fått tjänster någon annanstans. Någon annan utbildning kan lärarna inte skaffa sig, för studielånen är uttömda, använda på en flerårig lärarutbildning. De är fast i Sveriges värsta skolor och kan inte ta sig därifrån. Andra jobb de kan få eftersom lärare inte kan något annat än att undervisa, är okvalificerade arbeten inom städ eller hemtjänst. Hur attraktivt är det att komma från en välmående kranskommun och återvända för att arbeta i hemtjänsten? Det var väl inte det som var meningen med flera års högskolestudier?


2010-05-20

Mejl från lärarstudenter


Lån av bild

Från:
Sofia

Skickat:
den 20 maj 2010 11:20:02



Hej Roger!

Vi är två lärarstudenter vid högskolan i Skövde som ska skriva en handlingsplan för hur en fiktiv skola ska hantera eventuella problem som kan uppstå då det kommer en ny flicka till skolan och denna flicka bär slöja.

På framsidan av denna handlingsplan önskar vi få tillåtelse att använda en bild från bloggen.

Bilden i fråga är på en tjej i blå tröja och svart slöja som gör ett "segertecken" med ena handen.

Mvh Sofia & Katarina


Svar från bloggen Muslimska Friskolan:

Naturligtvis får ni använda bilder som är publicerade på denna blogg. Likaså texter från bloggen. Återkom gärna med era slutsatser i handlingsplanen, så kan bloggen publicera om ni vill nå ut med information utanför lärarhögskolan.

2010-01-31

Dan Park använder lärarhögskolans bibliotek



Malmös berömde gatukonstnär Dan Park ska i rättegång för hets mot folkgrupp. Utanför judiska församlingen i Stockholm hade han satt upp burkar med texten Zyklon B. Originalen tillverkades under andra världskriget av världens då största kemiföretag IG Farben på beställning av Nazityskland. Företaget delades efter kriget upp i tre olika storföretag, varav BASF var ett. I de nya företagsledningarna tilläts dömda krigsförbrytare som straffats i Nurnberg fortsätta verka.
De flesta av Dan Parks verk gör satir av judar, homosexuella, muslimer och andra utsatta grupper.


23 januari 2010 släppte dokumentärfilmaren Linus Ernstad andra teasern ur filmen om Dan Park. I filmen ses hur Dan Park klistrar ihop sina alster. 2 minuter och 58 sekunder in i trailern syns att han kopierar alsterna på lärarhögskolans bibliotek i Malmö. I kopieringsrummet i Orkanen på översta våningen som vetter österut:




Se trailer nummer två till filmen Provokatören om Dan Park:


2009-12-03

Livskunskap på Ögårdsskolan



Den muslimska friskolan Ögårdsskolan inför ämnet Livskunskap på schemat. Skolan ligger vid moskén och tillhör Islamic Center i Malmö. Skolan har elever upp till årskurs 6:


"Hem & skol

Föräldraråds mötet den 11/11-09

Nedan är lite anteckningar vad som diskuterades på föräldrarådet. Detta är endast en del av de diskussioner som uppkom. Om vidare undringar finns var vänlig kontakta oss.

Under vår träff pratade vi om Livskunskap och vad det innebär. Föräldrarna var positiva till det nya ämnet på schemat."


Källa, Ögårdsskolan höstterminen 2009:



Ämnet Livskunskap kan egentligen innehålla vad som helst och plockar delar från andra ämnen som redan finns i skolan. Eftersom inte ämnet finns på lärarhögskolan eller universitet, så krävs ingen behörighet att undervisa i det. Det går inte att få tag i någon behörig. Därmed kan vem som helst kalla sig och vara lärare i Livskunskap. Ämnet innehåller allt och inget. Tänk er själv, hur ska en bild till ämnet Livskunskap se ut? En bild från livet?


Man undrar även vilket kunskapsämne som fått lämna ifrån sig en lektion för att Livskunskap ska få plats på Ögårdsskolan? Kanske har ämnet införts på Ögårdsskolan för att få lugn på bråkiga barn med emotionell träning när hemmet inte klarar uppfostringen. Det säger en hel del om vilka problem Ögårdsskolan har. Intressant också om lärarna på den muslimska friskolan väljer att exemplifiera moralsituationer i Livskunskap från Koranen eller från medelsvensson?


Så här kan Livskunskap i förskolan och lågstadiet se ut:


2009-11-02

Islamiseringstidningen Sydsvenskan svarar på frågor



Nyligen avsöjade bloggen Muslimska Friskolan tidningen Sydsvenskans gratisversion:


Ikväll 2/11 2009 svarar islamiseringstidningen Sydsvenskan på frågor om sin egen tidningsdöd. Den som inte har möjlighet att närvara på Lärarhögskolans bibliotek kan se sändningen på Malmö högskolas webb:



"Malmö Högskola

Skiftesföreläsning #101 om papperstidningens död

2009-11-02 09:30


Måndag kväll den 2 november hålls Skiftesföreläsning #101 på Malmö högskola med rubriken »Papperstidningens död - ett överdrivet rykte eller en snar framtid?«

Gäster är Joakim Jardenberg, medieutvecklare och grundare av utvecklingsbolaget Mindpark, Sofia Mirjamsdotter, journalist och bloggare på samesamebutdifferent.se, samt Daniel Sandström, chefredaktör Sydsvenskan.

Sedan mitten av 1990-talet har olyckskorpar kraxat om att slutet är nära för papperstidningarna. Många traditionella medieföretag kämpar i motvind. Med finanskrisen har annonsmarknaden krympt och prenumeranterna blir färre. Ytterst få läsare tycks beredda att betala för nyheter på nätet. Uppdelningen i »gammelmedier« och »nya medier« förstärker en utbredd uppfattning om att tiden är ute för trycksvärta och prasslande artiklar. Blir 2010 året då papperstidningarna knuffas över ättestupet?

Välkommen till en Skiftesföreläsning som handlar om nyhetsförmedling förvisso, men lika mycket om demokrati, ekonomi och ett pågående skifte i människors medievanor och möjlighet att delta i debatter och det offentliga samtalet. Nätet har demokratiserat ordet. Brittiska The Guardian låter läsarna vara med och forma tidningen och fritt använda dess material. I Tyskland startar ett försök där läsarna bokar och designar sin papperstidning med valda artiklar från bland annat Tagespiegel och New York Times med leverans vid dörren nästa morgon. Hur ser framtidens medier ut i Sverige?

Det finns skiftande idéer och visioner. Men i mötet mellan gammal och ny teknik formas förutsättningarna för morgondagens medier. Den amerikanske internetanalytikern Clay Shirky sammanfattar sin analys så här: »Society doesn't need newspapers. What we need is journalism.«

Joakim Jardenberg var med om starta aftonbladet.se och är en veteran när det gäller internetutveckling i den svenska mediebranschen med uppdrag på en rad tidningar, bland andra Helsingborgs Dagblad. Han är vd för utvecklingsbolaget Mindpark och bloggar flitigt på mindpark.se och jardenberg.se.

Sofia Mirjamsdotter är journalist på Sundsvalls Tidning och en av Sveriges ledande debattörer på medieområdet. Hon skriver bland annat på samesamebutdifferent.se och mymlanthereal.wordpress.com

Daniel Sandström är kulturjournalist och chefredaktör på Sydsvenskan och skriver på blogg.sydsvenskan.se/danielsandstrom.

Plats: Biblioteket, Orkanen, Malmö högskola, Nordenskiöldsgatan 10, Malmö

Tid och datum: Måndag 2 november kl 19.

För mer information:

Lars Mogensen, moderator, 0733-60 34 88
Evelina Mildner Lindén, producent, 070-481 91 21

Skiftesföreläsningarna är en serie kvalificerade samtal om skiften och förändringar i tiden. De äger rum en gång i månaden under terminerna, är alltid öppna för alla och det är fri entré. De direktsänds på Malmö högskolas webb på startsidan
http://www.mah.se/.


Källa, pressmeddelande från Malmö högskola måndag 2 november 2009:


2009-10-27

Lärarkandidater häcklade Jimmie Åkesson



I eftermiddags tisdag 27 oktober 2009 satt tre lärarkandidater på Malmö högskola och diskuterade Sverigedemokraterna. Klockan 14.05 på lärarhögskolans bibliotek Orkanens östra sida hördes hur de tre häcklade Sverigedemokraternas partiordförande Jimmie Åkesson.

De tre satt runt datorerna och ifrågasatte Åkessons utsagor i Aftonbladet samt SVTs Debatt. Lärarkandidaten i grönrandig tröja, blont normallångt hår och glasögon återgav att om tio till femton år är muslimerna i majoritet i Malmö. Det säger sunt förnuft. Lärarkandidaten tyckte att Åkesson hade helt fel.

Hans mörkhårige manlige studiekamrat inflikade att alla muslimer förökar sig. Om sextio år är de i majoritet.

Därefter refererade de båda till en artikel i Göteborgsposten.

Den förste blonde killen sa att det hela började med att Sverigedemokraterna ville annonsera i Aftonbladet. Redaktionen för den tidningen svarade med att erbjuda Sverigedemokraterna att skriva en debattartikel i stället.

Den blonde lärarkandidaten fortsatte med att säga att Jimmie Åkesson är full av bullshit. Han tillade att han tyckte att Jimmie Åkesson brukar se nazistisk ut och såg nazistisk ut i SVTs Debatt.

Den brunhårige klasskamraten svarade att i Blekinge hade Sverigedemokraterna sagt att vi har inget emot muslimer.

Därefter kom den tredje personen in i diskussionen. Hon var lite kortare, hade långt brunt hår och satt närmast fönstret på kanten till datorborden. Hon ansåg att Sverigedemokraternas uttalanden var helt sjuka.



Efter diskussionen kan man undra följande:


1. Vad händer om Sverigedemokraterna får rätt och muslimerna är i majoritet i Malmö om tjugo år. Kommer den blonde lärarkandidaten att erkänna att han hade fel? Kommer han att se utvecklingen som ett problem eller en möjlighet?

2. Vad händer när den blonde lärarkandidaten om några år arbetar som lärare i det muslimtäta Malmö, och kanske får höra av sina muslimska elever att han ser nazistisk ut? Kanske tycker de att han liknar en Hitler Jugend? Kan han då förklara hur någon ser nazistisk ut? Eller varför han själv inte skulle se nazistisk ut om han inte vill se ut så i elevernas ögon?

3. Vad händer om någon av de tre lärarkandidaterna av muslimska elever blir kallade för svennedjävlel när de börjar arbeta som lärare? Ska de då som lärare svara att; - Ja! jag som är din lärare är en svennedjävel som numera är i trivsam minoritet i Malmö?

4. Kan någon av dessa tre lärarkandidater undervisa objektivt om Sverigedemokraterna om de blir ett riksdagsparti?


2009-10-05

Lärarförbund porträtterar lärarkandidat i slöja



Lärarhögskolan i Malmö tvingade Sundsgymnasiet i Vellinge att ta emot en lärarkandidat i slöja. Efter sin examen ämnar hon söka arbete på just den skolan. Den muslimska kvinnan pryder idag stolt omslaget till nummer 15 av Lärarnas Riksförbunds medlemstidning Skolvärlden:


"Publicerad: onsdag 30 september 2009

Sjal passar oväntat bra under praktik i skånska Vellinge


Nagam Shaker tvekade. Hur skulle eleverna i Vellinge, en kommun som säger blankt nej till flyktingar, ta emot en lärarkandidat som bär sjal, frågade hon sig. Hur ska du klara dig, undrade kurskamraterna oroligt. Men Nagam Shaker bestämde sig för att anta utmaningen.

- Jag hade tre fel för att göra lärarpraktik i Vellinge. Jag är invandrare, muslim och bär sjal, säger Nagam Shaker och räknar upp kontots tre minus på fingrarna. Hon studerar till ämneslärare i matematik på lärarhögskolan i Malmö.


Nyligen bestämde hon sig för att skaffa lärarbehörighet även i moders­målet arabiska. Examensarbetet, som ska handla om matematik, samt högskolestudier i arabiska är det som återstår innan hon blir färdig ämneslärare.


Till Nagam Shakers förvåning har ingen på lärarutbildningen kommenterat sjalen. Att någon skulle vara tveksam eller rentav negativ till den var hon annars förberedd på.


Men när hon under sin första praktikvecka placerades på en gymnasieskola i Vellinge, en kommun vars vägran att ta emot flyktingar blivit rikskänd, var hon säker på att huvudbonaden skulle bli ifrågasatt.


-Ska du vara i Vellinge, sade mina kursare. Det går aldrig! Hennes kurskamrater rådde henne att byta praktikplats."


Läs vidare hur det gick i Skolvärlden på sidorna 1, 2, 10, 11 den 30:e september 2009:

2009-07-16

Muslim i slöja lärarkandidat i Vellinge



"Jag blir extra nyfiken på 34-åriga Nagam när jag får veta att hon är den första sjalbeklädda lärarkandidaten någonsin som erbjudits praktik på Sundsgymnasiet i Vellinge. Kommunen som uttryckligen säger nej tack till flyktingar och invandrare.


- Jag kände till det och tog kontakt personen som delade ut praktikplatserna så fort det blev klart att jag skulle praktisera i Vellinge. Ett; jag är muslim, två; jag är invandrare och tre; jag bär sjal – det var nog inte särskilt lämpligt att jag skulle vara där. "De gillar ju inte mig" tänkte jag, säger Nagam."


"Nagam vågade och har fullbordat två praktikomgångar på Sundsgymnasiet."

"- Första veckan kände jag mig osäker och lite rädd. Alla tittade på mig, både lärare och elever, och de undrade säkert vad jag gjorde där."


"- Jag jobbar gärna där. På halvtid, så att jag kan fortsätta att studera och senare få en doktorandtjänst. Då hade pappa blivit glad."


"Fyra och ett halvt år senare var hon redo för lärarhögskolan i Malmö."

Källa, Lokaltidningen tisdag 14 juli 2009:


2008-04-06

Avslöjande om muslimska elever


Bloggen Falkblick har låtit ett antal lärare som undervisar muslimska elever komma till tals. Hur förbereder lärarhögskolan för denna nya skolverklighet som lärare utsätts för? Talas det ens om problemen? Länk till bloggposten med de många berättelserna:



2008-03-31

Lärare från Ögårdsskolan på lärarhögskolan.


Idag måndag 31 mars 2008 fanns det lärare från den muslimska friskolan Ögårdsskolan på Malmö lärarhögskola. Den ene läraren går kurs efter kurs på Malmö lärarhögskola för att den egentligen är obehörig att undervisa som 1-7-lärare på Ögårdsskolan. Personen är säkert trevlig som lärare, men en behörig 1-7-lärare hade varit bättre för de svagt presterande muslimska eleverna den undervisar.


I stället för att lärarhögskolan i Malmö med öppna armar tar emot denne och andra obehöriga lärare från Ögårdsskolan, borde alla i stället stoppa personen och fråga vad den gör här. Läraren upptar skattepengar genom att lärarhögskolan måste fortbilda personen eftersom den har fel jobb. Någon annan behörig 1-7-lärare får gå arbetslös. För den kommunala skolpengen får de muslimska eleverna sämre undervisning av sin obehörige lärare. Anmäl istället Ögårdsskolan till Skolverket för att de fortfarande använder obehöriga lärare. Skolverket har två pågående utredningar igång just nu mot Ögårdsskolan. Skolverket läser denna blogg. Vidta åtgärder mot Ögårdsskolan vid Islamic Center i Malmö! Ansvariga för anställningen av obehöriga lärare på Ögårdsskolan är biträdande rektor Ann-Louise Wallner och rektor Bejzat Becirov som skrivit sin signatur på anställningsbeviset.